第309章 北境最重要的是人才

    第309章 北境最重要的是人才
    微光洒落在厚重的地图、捲轴与草案之间，空气中带著淡淡的墨香。
    窗外是整修中的赤潮主干道，而屋內则是即將决定赤潮未来的三人。
    布拉德利站在窗前，沉默翻阅一页页简报，脸上神情依旧是熟悉的老派严谨。
    而靠近书架那端，身著简约藏青袍的兰娜静立不语，她的指尖不自觉地摩著手中的羊皮书夹，眉宇之间浮现些许紧张。
    兰娜·维尔迪，曾是帝国西北方边睡有名的维尔迪家族千金，自幼以文史才情闻名边地。
    若一切如常，她的人生应是与诗书相伴，日后与其他贵族联姻，悠然度过一生。
    但命运的齿轮，在她父亲维尔迪子爵公然反对帝都权贵的土地兼併提案后，突然崩断，
    维尔迪家族顷刻沦为弃子，贵族封地被撤，家族私兵遭清洗，兄长失踪，母亲病逝。
    而兰娜身著平民布衣，在几位家族骑士的护送下，最终在与雪誓战爭中的一批北境流民，一起抵达赤潮。
    因为懂得识字，所以被安排在学校教小孩读书写字，她本来以为此生不过如此了。
    直到路易斯找上了她，只递给她一本法案草稿：“你来写一份教育试点方案。”
    从此以后，兰娜隱去维尔迪之名，只以“兰娜”自称，逐步接管了赤潮各地的学点事务。
    两年后，在教育署正式设立的那日，她终於以署长之名，成为赤潮体系內最年轻的核心官员之但她始终记得，路易斯递来法案草稿时那句平淡的“做点有意义的事吧”。
    没有怜悯，没有试探，只是信任。
    那一刻兰娜忽然明白，自己不再是逃亡的贵族遗孤，而是一个有用之人。
    在这片重建的土地上，她找到了被剥夺许久的尊严与意义，也找到了一个值得追隨的领主。
    当然兰娜也並没有辜负路易斯的期待。
    在赤潮领这两年间的快速建设中，她得道路易斯信任与全力支持，
    主导创设了涵盖主城初等学点网络，累计已设立小学十二处，並辅设多处成人扫盲班。
    她设计的课程以“实用为先，秩序为纲”为原则，系统地教授以下三大基础模块：
    初级识字对接赤潮官方文书体系，从待人接物到基本契约格式一应俱全。
    实用算术配合赤潮配粮制度与集市交易制度，確保学生能独立计算分配与换算。
    法典教育，精选《赤潮基础法典》中通俗易懂的条文，辅以故事形式教学，潜移默化地传播法治与公序良俗意识。
    截至目前，已有近三千名7至14岁的归民子女步入学堂。
    而在成人教育中，也不断有青年在识字后被选拔为镇吏、粮配助手、边哨巡录员等赤潮基层文职职位。
    更重要的是，兰娜协助构建了“教员考核录用”制度，逐步將教学队伍纳入赤潮公务体系，提升教育职业地位。
    这一切不仅令她贏得了兰娜大人的尊称，更为赤潮领打下了秩序传承的第一道根基。
    而今天，她是来向路易斯报告教育署的5年计划。
    “是教育署的五年规划案，请您过目。”兰娜低声道。
    她从未如此紧张过，
    面对別的长官，她总能应对自如，但在路易斯面前，她从不敢懈怠一分。
    路易斯接过手稿，却没有立刻翻阅。
    他只是抬眼看著她，笑道：“兰娜，不必紧张。你不是来被审判的，是来向我匯报一件-我们都很重视的事。”
    確实，对於路易斯而言，教育从来不仅是“授人识字”那么简单。
    来自另外一个世界的他看得远，比所有人都远。
    要真正让这片土地走出战火与饥荒的阴影，靠的不是骑士的刀，也不是政令的严苛。
    而是一个个能自立、能思考、能改变命运的普通人。
    落后的北境曾是蛮族与帝国反覆爭夺的弃地，不是因为人不够勇敢，而是科技不够先进、工业不够坚实、制度不够清晰。
    而教育就是这些的根基，是最硬核的投资。
    想要长久地发展，让人民富强，那需要更多链金术士、画工程图的人、能读懂律法、制定税制、设计水渠的人，而这一切都需要教育。
    还有一点，教育是最宽阔的上升通道。
    无论一个孩子是渔村孤儿还是蛮族弃儿，只要他愿意读书、愿意努力建设赤潮，就能成为管理一地的官员，或是掌握工坊的高级工匠。
    他要给这片土地上的每一个人都留一条能向上的路。
    更何况教育能让人明辨是非、尊重规则、知耻知荣。
    当知识被种下，当一代代孩子学会独立思考、明事守法，那个真正的赤潮时代，才终於有可能到来。
    路易斯倚靠在椅背上，翻著手中教育署擬定的五年发展蓝图。
    站在一旁的兰娜难掩紧张，双手交叠於腹前，笔挺地站著，声音不自觉带上了些微颤：
    “目前教育署初步草擬的三阶段计划。大部分內容，均是在您提出核心目標后，由我们团队逐步细化而成·”
    “嗯。”路易斯点了点头，语气平和，“你继续。”
    兰娜继续说明：“计划一是基础义务教育。我们打算在赤潮城外，在五年內设立一百所镇学堂，覆盖整个辖区，特別是人口密集或领民集中区域。
    每处至少配备一名识字老师，几名专业课老师因地施教，比如麦浪领就主要教农务，，以及由总部派出的“巡讲官』每月讲授一次法与秩序的课程，当然特別聪明的孩子可来赤潮领读书。
    授课时间集中，以避开春耕与秋收农忙期，確保出勤率。”
    路易斯微微额首：“粮配补贴也考虑进去了？”
    “是的。”兰娜马上接道，“入学儿童可额外获得百分之十口粮配额，確保就学家庭不会阻拦孩子上学。
    此外所有教师將正式纳入赤潮公务体系，享基层官员待遇，这有助於吸引稳定师资。”
    “很好。”路易斯合上文件，抬眸直视她，“这些，是你们独立擬定的？”
    “兰娜稍显紧张地低头：“大方向出自您最初的布置，其余皆由教育署研议完善。”
    “很好。”路易斯重复了一遍，“下一项。”
    兰娜翻到下一页，语气不再拘谨，带著一点点不易察觉的自豪：“第二阶段，是高等教育试点，赤潮高校。
    这是您亲自提出的计划，我们计划在赤潮城西郊旧堡区设立新校区，命名为赤潮高校。”
    “设几个分区？”布拉德利在旁插话。
    “四个。”兰娜回答简洁，接著补充，“第一是教师学院，用於培养镇学堂的教员骨干；第二是行政科，预备未来赤潮的文官体系。”
    她顿了顿，视线扫过路易斯的神情，继续说道：“第三是技艺工坊，训练链金学徒、工匠等技术人才。最后是基础医学系，战后缺口极大，我们必须儘快补上。”
    “招生標准？”路易斯接话，明显在认真听。
    “首届计划招生两百人。”兰娜答道，“由各镇长与监察署联合推荐筛选，设公费全免加义务服务十年制度，毕业生需在赤潮体系內服役十年。”
    路易斯闻言，点了点头：“很好。”
    兰娜也笑了一下，翻到最后一页：“最后，是宣传与配套设施建设。
    我们將组建流动车队，由讲师与表演者组成小队，巡游各地宣传教育理念与好处，鼓励领民子女送学。
    还设立『赤潮才子榜”，每年公榜优等生，予以优先分配优秀工作岗位。”
    路易斯合上计划书，轻轻弹了下封皮，靠进椅背。
    “做得好。”路易斯的声音带著肯定，“你们真正想明白了教育的意义。”
    兰娜急忙起身行礼，声音里竟带著一丝抖：“是—是！谨遵领主大人之令！”
    这一瞬间，她眼眶发热，努力不让情绪失控。
    在赤潮的这两年，她早已学会了克制与冷静。
    但这句话让那些日日筹备、夜夜校稿的疲惫，忽然有了重量，让她的情绪涌上心头。
    “这些都是您教导得好。”兰娜低头道，语速飞快又郑重，“若不是您亲自指引方向、制定製度，我们根本不可能走到这一步。是赤潮教会了我什么是使命，是您—让我找到了人生的意义。”
    她不是那种善於表达的人，但此刻心中所有积蓄已久的感激，都化作了真诚的话语。
    路易斯没有立刻回应，而是轻轻一笑：“我只是做了一些微小的事，主要是你们完成得好，继续努力。”
    兰娜用力点头，眼神亮得像星星。
    “还有这些新写的幼儿教材，请您看看。”
    接著兰娜从隨身的皮质文件包中，恭敬地取出三本刚装订完毕的课本，递到路易斯手中。
    她的神色里有一丝紧张，但更多是掩饰不住的骄傲。
    路易斯接过来，垂眼翻看第一页封面，厚纸张写著鲜红標题：
    《我们的伟大领主路易斯》。
    他轻声念出这书名，嘴角抽了抽，感觉自己在散发热量。
    “故事话本。儘量让孩子们看得懂。”兰娜解释道。
    她补充道：“我们挑选了虫灾时的赤潮守城战、赤潮城修復工程、埋骨峡谷驰援等三个事件作主线，核心词是勇气、守护、奉献、秩序。
    每一课都有结尾短语，比如这句.
    她翻到最后一页，指著那段写得精美的小標题念出：
    “当你遇见危险时，记住领主说过的话：要保护你爱的人，成为別人依靠的人。”
    路易斯低头看著那行字，片刻沉默，自己有说过这段话吗？
    如果拿不准一句名言是谁说的，就说是伟大领主说的？
    路易斯又翻了翻插图页，有一页画著他身披红披风，在风雪中骑马飞驰的背影。
    另一页是他与百姓共修城墙，还有一页，是他在赤雾瀰漫的峡谷中高举长枪、朝著战线衝去的剪影。
    “真夸张啊。”他在心里默默吐槽了一句，甚至怀疑再画下去，就是路易斯飞升成神，剑斩邪神了。
    路易斯接著翻开第二本：《赤潮常识小课本》。
    內容更为实用，涵盖了领地划分、地理认知、基础农事常识，以及对邪教信徒的辨识要点等·..—·
    简化法条清晰標註著，比如“夜间不得携刃出行”、“户籍更改需上报”等规定，通俗易懂却不失严肃。
    第三本，《赤潮三千问》，则採用每日一题的轻鬆形式进行反覆灌输一些知识：
    “你知道麦浪领的第一口井是谁挖的吗？”
    “谁是带我们走出冬灾的人？”
    “邪教徒为什么可怕？”
    路易斯合上最后一本书，拇指轻轻压了压封皮。
    “做得不错。”他评价道，將三本课本放到桌案一侧，语气带著一贯的温和，“不过——关於我的內容，会不会太夸张了些？”
    “不会。”兰娜几乎是立刻回答，语气毫不动摇，“这是必须的教育。”
    她眼神真挚，毫无动摇，仿佛正在向他解释一条绝对真理。
    一旁的布拉德利这时也眯眼扫了一眼插图，然后点了点头：“嗯，確实挺有感染力的-我看挺好。”
    “你也是吗。”路易斯有些头痛地看了看他，“我只是说，可以稍微刪减一点，別全是我骑马衝锋、挥手救灾。加一些普通领民、工匠、孩子们也做出巨大贡献的段落进去。”
    他顿了顿，又补了一句：“赤潮不是靠我一个人建起来的。”
    兰娜却两眼放光，像是被点燃了什么创作热情：“那我知道了！我会再写一段，讲述领主大人如何带领人民共度寒冬、重建废墟、点燃希望之火的感人故事！”
    “不是—我不是那个意思。”
    路易斯张了张嘴，最终没能阻止她已经飞速记起草稿的动作。
    她似乎理解错了什么。
    路易斯望著兰娜已经激动得满脸通红、在小本子上奋笔疾书的模样，嘆了口气，
    算了，等稿子出来之后再亲自改吧。
    “至少，別再画我举著长枪往火里跳了。”他低声咕嘧。