第296章 下手重点没关係
宋以茉在暗骂，怎么就爬到上游了？她的同学是不是太菜了？
同学震惊，老师也是如此。
教研室主任和几位教授研究她的做题思路，又把平时的作业拿出来对比。
好嘛！
这位同学的实力远远不止於此。
这下好玩了。
教导主任拿了一份大二的卷子递过去，“別藏拙！好好答卷。”
“老师，这是大二的卷子！我才入学。”宋以茉想婉拒。
“宋同学，学校打算好好培养你。”教导主任笑呵呵的盯著她，“先给你摸摸底，方便老师给你制定学习计划。”
宋以茉一脸的哀怨，这是赤裸裸的威胁呀。
她要是藏著掖著，接下来一定会成为各科老师的“重点”关注对象。
算了算了！
藏不住，那就绽放万丈光芒，闪瞎所有人的眼睛吧。
“给我大三的卷子。”
教导主任下意识地摸了摸耳朵，以为自己听错了，“什么？”
宋以茉一脸淡定的解释：“我已经自学到大三了。”
“你等会。”
教导主任愣了半晌才反应过来，步履匆匆的转身离开。
不过短短几分钟，他就拿著一套崭新的试卷快步折返，身后还跟几位教授。
他们脸上神情各异，有的带著审视，有的满是好奇，还有的微微蹙眉......
宋以茉拿著卷子，不紧不慢的答著。
从基础理论到复杂推导，每一道题都答得很严谨，思路也更清晰。
围拢过来眾人，起初还质疑著，可看著试卷上的答案，神情一点点发生变化。
每个人看向宋以茉的目光，都变得高度一致：惊艷和珍视。
就像是发掘到万里挑一的绝世好苗子，仿佛看到冉冉升起的新星。
宋以茉写完，把卷子递过去，很自然地拿起桌上的苹果，慢条斯理地擦了擦，咔嚓咬了一大口。
脑子用多了，容易饿。
她得好好补一补。
至於这苹果的主人——教导主任，有什么感受？
压根就不在她的考虑范围內。
要是主任介意，那就憋著。
教导主任当然不介意，或者说他的注意力都不在苹果上。
“你这解法比教材上的还要简洁！”
“这思路比我的学生还清楚。”
“知识点吃得好透呀，还真有点水平。”
宋以茉心里想的是，这苹果真是又脆又甜。
但脑子却在点头回应。
得到肯定，教导主任和几名教授只有同一个念头——这是好苗子，要著重培养。
高考断了十年，学校招进来的大多是工农兵大学生，水平参差不齐。
就是里头拔尖的，底子也薄得很，稍微难一点的题都讲不通。
还要掰碎了，揉烂了，一点点的教。
大伙是教得又累又憋屈。
“好、好、好！”教导主任拍桌子连说三声好，“有你这样的年轻人，国家未来有望啊。”
旁边的一位老教授端详著卷子许久，头也不抬的开口，“上头要恢復研究生考试，你准备一下。”
宋以茉咬苹果的动作一顿，耳朵里飘进“研究生”三个字，心里直骂娘。
对別人来说，是天大的机遇。
对宋以茉来说，是头大、心累、想跑路。
高考前的想法是，上个大学，混个学歷。
答卷前的想法是，拔尖就拔尖，正好跳去大三，少读两年书，提前躺平。
谁知道这帮老师倒好，直接把她往研究生那儿推。
三十六计走为上计！
“老师，我有低血糖，到点了，该去吃饭了。”
“那你先去吃饭。”教导主任热心回应，生怕这么好的苗子饿坏了脑子。
宋以茉得到许可，脚底抹油，溜之大吉。
教导主任忍不住感慨，“现在的课程还是太简单了，学起来都没难度。对一点就透的学生来说，尤其是像宋同学这样，私下已经悄悄给自己上难度，自学到大三水平的孩子，绝不是个例。说不定还有不少学生同样藏著实力，只是没被发现。”
“这么多年耽误下来，科研中断、技术断层，各行各业都缺人才。现在好不容易重新开始搞建设，我们一定要把失去的十年抢回来。”老教授推了推眼镜，总结道，“我们该调整教学进度了。”
教导主任接过话头，“下手重点没关係。都是年轻人，能扛得住！”
一席话落，眾人纷纷点头认可。
从那之后，学生们从主动內卷进入到被动內卷的状態，宿舍的灯不到十二点都不熄。
大部分都是过得忙碌又充实的。
对於他们而言，读书哪有耕田累啊。
显然，这是难得的机会。
宋以茉可不干，一口气都不喘，这不就是机器人吗？
但她不会当出头鸟。
反正该摸的鱼，她一点都不少。
满课？那她偷摸看小说。
有一堆作业也不怕，课堂上摸鱼完成。
老师们单独开的小灶，她拖到最后一刻完成。
表现出“我在努力”的状態。
至於实情，反正没人发现。
毕竟多年的一心二用，可不是白练的。
宋以茉的小算盘打得很好，偏偏宋建平不顶用，转头就把她卖了。
宋建平作为机械学系的优秀学生，他脑子没陈振邦好使，遇到啃不动的难题，转头就找宋以茉请教。
宋以茉对她弟的求助向来不藏私，主打一个有问必答。
若是超纲了，她就拿著题目研究个一二，也能轻鬆掰碎了，让宋建平好“吸收”。
一次遛弯，教导主任跟机械学系的周教授嘮上了。
“机械学系这回可是挖到宝了，好苗子一个接一个。不管將来是搞研究、做学问，还是发展科技，总算不愁没人挑大樑了。”
周教授心情美妙，“今年招生的孩子资质都不错。像陈振邦、徐悠扬、龚建设这种，都是搞研究的好苗子。还有宋建平也不差。”
提到宋建平，周教授略有些遗憾道，“可惜，他姐姐宋以茉没上机械学系。”
教导主任有点懵，“宋以茉？”
周教授笑著点头，语气里满是欣赏，“宋建平有好些知识点，当堂学不透的，过后反倒琢磨透了。昨天，我隨口一问才知道，原来是宋以茉给他讲通的。听他话里的意思，宋以茉当过老师，天生会教书，有些知识点比我们还会讲。”