第134章 国家认同，语言统一与哈布斯堡神话
第134章 国家认同，语言统一与哈布斯堡神话“德语文化，一听就令人感到压迫。这绝对不行。”弗朗茨皱著眉头，仔细审视著桌上那份厚重的文件简报。
文件中最引人注目的调整是將德语纳入义务教育体系作为必修语言。为了安抚各地区少数民族贵族的情绪，同时规定將当地少数民族语言列为选修课程，具体实施细则则交由地方政府自行制定。
其次是大幅提高帝国公立学校的財政补贴，著重增加德语教师的配置数量。
第三项改革则是移民计划。布尔伯爵正谋划开拓海外殖民地，优先在少数民族聚居区招募移民志愿者。这是个巧妙的安排一一將少数民族人口引导至殖民地，同时增加本地区主体民族的人口比例，从而加快同化进程。
弗朗茨的思绪转向了义务教育体系，
后世的人都知道普鲁士王国的教育体制在世界上享有盛誉，这要归功於声名显赫的威廉·冯·洪堡教授的改革。
为什么普鲁士军队在19世纪后期能展现出如此惊人的战斗力？除了后装步枪的革新之外，普及的义务教育功不可没。
当法国的文盲率高达百分之三十五时，普鲁士仅有百分之五的文盲，几乎所有普鲁士士兵都能读写计算，完成了基础教育，这使得他们在適应新式武器方面表现出色，作战战术方面有著出色的能动性。
奥地利帝国的义务教育制度同样起步很早，可以追溯到玛利亚·特蕾西亚时期。
1774年，这位雷厉风行的女皇颁布了《普通学校法令》，明確规定六至十二岁的儿童必须接受义务教育。
这是欧洲最早建立系统化、国家主导的教育体系的尝试之一。
约瑟夫二世进一步深化了这些改革，强调教育对於培养知识渊博、富有生產力的人口的重要性。
然而，儘管奥地利帝国已经建立起义务教育的基本框架，但实际执行情况却参差不齐，特別是在偏远的农村地区。
许多儿童，尤其是来自农业地区或贫困家庭的孩子，往往因为家庭经济压力不得不輟学务工。
更糟糕的是，学校普遍面临资金短缺的困境，教育质量在不同地区之间存在显著差异。
奥地利公国和波西米亚王国的公立学校数量最多，入学率最高，而加利西亚王国和匈牙利王国等地区则相对落后。
弗朗茨放下文件，深深嘆了口气，端起香醇浓厚的摩卡咖啡抿了一口。
学校，特別是小学阶段，是塑造一个人人生观和价值观的关键时期。
如果奥地利想要培养出忠於皇帝、忠於帝国的新一代，完善的义务教育制度无疑是最重要的一环，而这需要投入大量的財政资金。
在这个时代，贫民家庭往往子女眾多，少则三五个，多则七八个。
父母为了维持基本生计，不得不让年龄稍长的孩子帮工，很多沦为童工。
虽然不少父母也希望子女能够接受教育，毕竟读书总比在工厂受苦强，但即使是公立学校也需要缴纳学费，再加上书本费、伙食费等支出，这就让很多贫困家庭望而却步。
弗朗茨將文件轻轻放在镶金边的橡木书桌上，又啜了一口醇香的咖啡，沉稳地说道：“海恩斯坦伯爵，我基本认同这份文件中的构想。”
“感谢陛下的肯定。”海恩斯坦伯爵微微躬身道。
“不过，”弗朗茨正了正身子，神情严肃，“正如我先前强调的，从今往后，我们不能再打著德语的旗號，而是要以帝国语的名义推进语言统一。
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见几位大臣露出疑惑的神色，弗朗茨解释道：“诚然，帝国语本质上是经过改良的德语，但二者之间还是存在著微妙的差异。”
“想必诸位都知道，瑞士的德语与巴伐利亚的德语有所不同，这两种方言又与汉堡地区的德语各具特色。”
大臣们纷纷点头表示理解。
“那么，”弗朗茨露出一丝笑意，“我们维也纳的德语自然也有其独特之处。事实上，如果诸位曾到访过维也纳的贫民区，就会发现一个有趣的现象一那里的德语已经自然融入了波兰语、克罗埃西亚语等其他民族的语言特点。”
“军队也是如此。这场战爭让我注意到，『乌拉'这个斯拉夫语的战吼已经被德意志土兵们习以为常地喊出。由此可见，语言的融合是自然而然的过程，这已经成为帝国的现实。”
弗朗茨的声音渐渐提高：“因此，我提议我们根据帝国的实际情况，召集帝国各地的语言学者，以维也纳德语为基础，创製一种新的帝国语，作为整个帝国的官方语言。”
他双手交叉放在桌上，目光坚定：“这项推广工作將主要通过军队和学校两个渠道来推进。”
“但是，”弗朗茨停顿片刻，若有所思地说，“仅仅统一语言是远远不够的。更为关键的是要构建一种深入人心的帝国认同感。”
“我们必须打造属於奥地利帝国的独特认同感与归属感。”
弗朗茨的目光扫过在座的每一位大臣：“仅仅消除少数民族语言就能解决问题吗？显然不能。以爱尔兰为例，虽然他们的盖尔语已经基本被英语取代，但绝大多数爱尔兰人依然不认同自己是英国人。”
“英国对爱尔兰实行的是赤裸裸的殖民统治，难以构建起真正的国家认同。”
“爱尔兰大饥荒期间数百万爱尔兰人饿死，而英国政府不管不问，或者说他们乐於见到爱尔兰人死去，哪个真正的政府会这样对待自己的子民？这分明是把爱尔兰人当作二等公民，不，是连二等公民都不如的奴隶。毕竟，在伦敦，那些大人物经常把爱尔兰人誉为猪。”
“那么暴力镇压行得通吗？同样不可行。法国人在阿尔及利亚就是这么做的，但是拿破崙三世还没有征服阿尔及利亚，他在和我们作战最紧急的时候，还保持著数万的镇压军。”
弗朗茨在心里面还补充了一句，几十年里法国屠杀了数百万阿尔及利亚人，
到头来还不是眼睁睁看著阿尔及利亚独立了。
弗朗茨的语气愈发坚定：“所以我认为，最重要的是在民眾心中构建对奥地利帝国的认同感，或者说，建立一个新的哈布斯堡神话。”
他转向海恩斯坦伯爵：“伯爵阁下，我需要你立即召集全国各地最优秀的歷史学者，编撰一部全新的奥地利帝国歷史，这將成为所有学校的必修教材。”
“奥地利帝国实际上是以哈布斯堡王朝为纽带凝聚起来的。因此，我希望你们能够以此为主线，从鲁道夫二世直到带领人民抵抗拿破崙侵略的弗朗茨一世皇帝，著重突出忠君爱国的精神。”
海恩斯坦伯爵点了点头，隨后略显忧虑地指看计划书问道：“陛下，经费问题如何解决？按照您的设想，我们需要扩大公立学校的规模，提供免费午餐，免除义务教育阶段的所有学费、书本费和杂费等等。仅今年一年就需要六千万弗洛林，隨著入学率提高，往后的支出只会更多。”
“您是打算用战爭赔款当做教育经费吗？”布鲁克男爵提问，“不过那一共只有七亿弗洛林，我们还需要进行其他的生產建设，陛下。”
弗朗茨摇摇头，眼神中闪过一丝锐利的光芒：“让教会承担大部分支出。雷希贝格伯爵那边的谈判至关重要，决不能失败。”
“约瑟夫皇帝的主张很有远见，”弗朗茨坚定地说，“教会应该成为我们手中的工具，而不是头顶上的监管者。”
布尔伯爵等人交换了一下眼神，最后都微微頜首。看来动用教会的財產已成定局，毕竟帝国需要资金，而教会恰好就是一只肥美的鸭子。