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第三百零四章 文学创作手法

    陆清风知道刘慈欣这位科幻作家,还是因为电影《流浪地球》,所以在网上找了同名的小说来看。
    小说的篇幅其实並不长,但他断断续续还是了很长一段时间才看完。
    后来还想过把作者其他作品也找来看一看,但最终未能成行。
    直到穿越来到这个世界,因为写作需要,在九尾狐的知识库中,把这些文章都看了。
    作为一个六零后,刘慈欣的开始科幻小说的创作时间很早,大概从高中时期就开始了,中间停笔过一段时间。
    八十年代开始重新写作,並在这段时间完成了两部长篇小说的创作,这个时候,他还处於默默无声的状態。
    直到九十年代末,开始在杂誌《科幻世界》发表作品,其创作灵感来到爆发期,文笔、故事架构越发纯熟,各种故事信手拈来。
    《带上她的眼睛》和《乡村教师》都是这一时期的作品。
    后来,这两个短篇和刘慈欣的其他作品一起,在15年作为合集出版了。
    两个短篇,《带上她的眼睛》不到一万字,侯晓兵他们很快就看完了。
    【有一个想法安慰著我:不管走到天涯海角,我离她都不会再远了。】
    “好残忍的浪漫。”
    看完最后一段文字,侯晓兵下意识的说道。
    “看的我好难受。”
    吕辉坐直身体,动了动手脚。
    “看的过程中,我想了一下故事中描述的场景,只有自己一个人,密闭在一个狭小的空间里,不断向地星深处下沉,这个时间还有持续几十年,直到死亡,想想都不寒而慄,特別绝望。”
    刘鑫说道。
    吕辉大概也在他说的时候,想像这样的画面,整个人打了个冷颤,搓了搓自己的胳膊。
    “为什么不把结局写好一点?”
    他嘀咕著。
    陆清风只是笑了笑,给几人的杯子里添了水。
    过去的他不会觉得吕辉的想法有问题,但隨著在北大的学习和阅读量的增加,他对文学创造也有更深的认识。
    所有的艺术创作都遵循著一种原则性和前后的统一性。
    哪怕是一开始就以反转为创作思路,作者在前期也必然进行了大量的铺垫,不然那就不叫反转,那就烂尾。
    每个角色的转变和结局走向,在前文中就有了伏笔和脉络,照应著故事的发展。
    《带上她的眼睛》就是如此,文章前半段就用文字对女孩进行了浸润无声的塑造。
    在最开始来到草原,主人公戴著眼睛看到时,她就说不要拔下,说闻到香像一首小夜曲。
    给每一朵小起名字,感受每一缕不期而至的微风;看草原日落,说夜幕降临的森林像宇宙最美的交响曲。
    看月亮的时候,哼著德彪西的《月光》
    种种描写既是对应主人公这个对日常生活麻木的人,也是在侧面描写女孩是个对生活热爱,把生活过成了诗歌的人。
    她善良且敏感,喜欢音乐,有著童话般的纯良品质,这样的性格对比后面隔绝在地心深处,被厚度几千公里的物质包裹的绝望,形成了极度反差。
    也是在读者阅读这些文字时,感受到那种极度的情感张力,並以此来传递作者的思想。
    以及在最后,女孩发给地表的最后一条信息。
    即便对面如此困境,依旧打算按照计划完成研究任务,期待著在许多年以后,人类能够进入地心世界,和落日六號完成对接,找到它留下的资料。
    【……请你们放心,我会安排好自己的生活的,我已经適应了这里,不再觉得狭窄和封闭了,整个世界都围绕著我啊……】
    这种残忍也突显了女孩人性的坚韧。
    面对永恆的黑暗和孤独,用最大的热情去感受这个世界美好。
    这也是侯晓兵看完这篇故事,忍不住感慨残忍的浪漫的原因。
    到这里,也完成了前期的描写和铺垫最后的呼应。
    “我记得你参加的那个综艺节目,有一次让你们体验盲人外出,是因为这个有的灵感么?”
    侯晓兵这时问道。
    陆清风笑眯眯的点点头。
    把这两个故事拿出来,確实也是因为之前综艺经歷,这么说也没毛病。
    “话说,地心到底有什么?”
    陈老师还在阅读另一篇,几人小声的说著题外话。
    “谁知道呢,人类对这个地方还知之甚少,还有人认为那里是完全空心的状態。”
    陆清风耸耸肩。
    “可以以这个为主题写一篇小说。”
    刘鑫兴致勃勃的说道。
    “好主意。”
    陆清风点头,关於地心的科幻小说確实不少。
    最经典的就是儒勒·凡尔纳的《地心游记》,可惜这个作者是存在的,作品都被改成电影了。
    喝著茶聊著天,半个小时左右,陈老师也读完了《乡村教师》
    轻舒一口气,合上稿子,静思了一会儿才回过神,將稿纸还了回去。
    “老师觉得怎么样?”
    陈老师笑了一下。
    “感觉,在你的书中,突然又明白了做老师的意义。”
    “怎么会,之前去了一趟乡村的学校,在那边从几位支教的老师身上感受颇深,当时就想起了您,所以才有了这个故事。”
    陆清风郑重的说道。
    “小陆同学,我以前怎么没发现你这么会迷惑人心呢,好吧,好吧,我知道了,你別用这种眼神看著我了。”
    “你的文笔和构思我已经跟不上来,更没什么好教导的,就是我看其中有好几处错词,和用词不当的地方,等下我给你用笔划出来。”
    “那麻烦老师了。”
    陈老师心里大为受用,觉得自己的学生虽然有出息了,但自己多少还是能起到点作用的。
    “还有一篇,老师也一併指导一下。”
    陆清风把侯晓兵他们看完的《带上她的眼睛》递过去,把《乡村教师》给了好奇的三人。
    “不看了,不看了,你这篇看完我心里就不好受,刚刚你们的对话我也听到一些,再看下去,怕连饭都不想做了。”
    “等发表以后,我在找来看吧,时间不早了,你们坐一会儿,我去做饭。”
    陈老师笑著拒绝了。
    陆清风也没有强求,过了一会儿,陈老师的爱人回来了。
    一顿饭热热闹闹的吃完,才告辞离开。
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